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期中考之後，十一月份也很快過去。
今天是十二月的第二個週四，學校有個特別的活動，每年的這一天要組織長達三公裏的沿江跑活動。
上午，林一跟著全班一起被帶到江邊的聞濤路。
以一個預先測量好的位置作為出發點，按照設定好的路線跑回到校門口，不多不少正好是三公裏。
雖然這個路段本身就很少有車通行，但學校還是儘量選擇了更早的時段。
理論上來說，這是一個競速的比賽，但實際上水平差距很大。
開跑之後隊伍就亂了，跑得快的會迅速超到前麵去，大部分人隻是跟在後麵打個醬油。
第一梯隊的同學能在十分鍾之內完賽，最長的則可能要花上半個小時，全程跟走路差不多。
所以老師們也冇有任何要求，隻是不停地提示要量力而行，真跑不動了可以立刻上路邊的巡邏車。
林一當然不是第一梯隊的種子選手，他們寢室也隻有老陸有點長跑能力，可以為班級爭爭榮譽。
但他還是有意地壓下速度，逐漸被很多人超過。
林一是在等顧采薇。
她的體能很一般，最近因為排練健美操的關係已經有所提升，但總體上還是屬於“戰五渣”。
雖然學校對校外活動的安全很重視，甚至還備好了救護車，但他還是想要自己看著比較安心。
顧采薇身邊的是張家琪，因為不用按班級的隊列所以她跟著自己的閨蜜一起跑。
快到校門的時候林一才加了點速，他不想和顧采薇同時出現在校門口，因為老趙一定會等在那裏。
他進門之後不久，撐著膝蓋大口大口地喘息，看到顧采薇和張家琪一起返回。
“哎，今年第一還是重點班那個小個子，你知道他為什麽能跑那麽快嗎？”
老熊比他到得早，已經恢複過來，看起來似乎還打探到了八卦。
林一累得說不出話，揮揮手示意他快說。
“聽說他上小學的時候，住得離學校特別遠。”
“每天放學的前後，正好是唯一一趟回家方向的公交末班車經過的時間，不然就得走回去。”
“每次他要是在校門口那站冇趕上車的話，就要追著公交車屁股後麵，跑著去趕下一站。”
“有時候甚至要追很多站地才能上車，就這麽練出來的。”
看老熊這體型就知道，從來冇遭過那種罪，他用一種帶著欽佩的語氣在說這件事。
林一也很欽佩。
他似乎看到，那天夕陽下的奔跑，不是矯情的疼痛青春，而是一個少年一心向學的背影。
臨中永遠不缺少天才，也不缺少勵誌的故事。
……
今天下午有一節少見的曆史課。
對於已經選擇理科的高二學生，曆史隻需要通過會考就可以了。
所以理科班的曆史課非常形式主義，或許可以說是繁忙的學習日程中的一點調劑。
十四班的曆史老師姓李，是個剛剛研究生畢業冇多久的年輕男老師，當然資深的也不會來教理科班。
李老師很好說話。
在他的課堂上隻要不違反課堂紀律，不管是做作業、看其他科目的書，乃至看閒書、睡覺都可以。
前提是不打呼嚕。
總之他一直把這種師生間的默契維持得很好，不過今天他有一番不尋常的開場白：
“同學們，平時我對你們聽不聽課並冇有做要求，但是今天有點特殊，我想講一些東西，希望你們都能聽一下。”
“你們都是理科生，這些東西不會成為你們高考的知識點。”
“但是古校長說過，臨中冇有把高考當作教育的目的，所以我覺得我有義務告訴你們。”
所有同學從本來忙活的事情中暫時抽身出來，紛紛抬頭，把注意力給到了李老師那邊。
臨中的學生，在尊師重道上是冇問題的。
“今天上午你們參加了一個沿江跑活動，你們知道這個活動的由來嗎？”
有不少人知道，其實很多理科生的文科功底並不差。
隻是老師們都說理科未來的路更寬，放著好好的陽關道不走為什麽要走獨木橋呢？
不過這個場合冇有人迴應，他們靜靜聽著李老師的自問自答。
“冇錯，是為了紀念一二九抗日救亡運動。”
“曆史課本裏有寫到，1935年的今天，北平學生舉行救國示威遊行，掀起了抗日救國新**。”
“除此之外，我有幾件事想要補充給你們。”
“從哪裏說起呢……”
“第一件事情，你們今天跑步的時候看到前麵不遠處的之江大橋了吧？”
“之江大橋是國內自行設計和建造的第一座鐵路、公路兩用雙層橋，是由著名的橋梁專家茅以升先生主持建造的。”
“我們今天見到的這座橋並非是它最早落成時候的樣子，因為之江大橋是在1937年通車的。”
“我們都知道那一年發生了什麽。”
“之江大橋剛剛通車，就因為抗戰爆發要阻攔日軍南下，而由茅以升先生親手炸燬，直到抗戰勝利之後的1948年才重新修複。”
“你們或許還記得，高一開學軍訓的時候，教官就來自於之江大橋的駐守官兵。”
“而這座橋之所以有官兵駐守，正是因為這段特別的曆史。”
“第二件事情，你們知道這個日子，在曆史上還發生過什麽事情嗎？”
“1941年，也是在這一天，當時還在陪都的國民政府終於向RB宣戰。”
“很奇怪對不對？我當年唸書的時候也很疑惑，為什麽到這天才宣戰。”
“因為在兩天以前，十二月七號，發生了偷襲珍珠港事件；一天以前，十二月八號，美國向RB宣戰。”
“於是在這一年的十二月九號，在九一八事變發生十年以後，在七七事變發生四年之後，在一二九運動整整六週年之際，當時所謂的合法政府才向侵略者正式宣戰。”
“這個巧合，既是天大的諷刺，又或許是某種命運的安排。”
“第三件事情，當時我們臨中的同學在哪裏？”
“你們一定記得，臨中的校友曾經活躍在抗戰中最艱苦的東北抗聯，在白山黑水間發出了不屈的宣言。”
“至於臨中的前身之一，國立之江大學附屬中學，隨著之大西遷輾轉過半個國家，正是在抗戰烽火的顛沛流離當中誕生。”
“也是在那樣的環境裏，當年的老校長給我們留下了今天題寫在校門口的那六個字校訓。”
“當年的臨中學生，和你們現在差不多年紀。”
“他們在簡陋的教室裏、在匆忙的逃亡路上，或許還伴隨著身後的炮火聲，立下了求學報國的誌向。”
“同學們，我的三件事講完了。”
“這三件事距離我們現在遠嗎？不過是七十年前的事情，很多當年的親曆者都還健在。”
“我希望你們未來無論在世界的哪個角落，都能夠記得這幾件事，記得你們曾經背過的誓文。”
“我更希望，有一天我可以不再教我的學生這三件事。”
他一口氣說了好多話，終於端起保溫杯喝了口水，平複了剛纔略微顫抖的語氣，才平靜說道：
“謝謝大家，今天剩下半節課的時間自習。”
受到他剛纔講話的感染，教室裏一時還有些寂靜。
林一望向窗外，他的感慨和其他人格外不同。
因為對他來說這不是現在進行時，而是一場十二年前的舊夢。
離開校園以後，他越來越少地關注遠方的世界，年紀越大就越發受困於生活的圍城。
也越來越不像那個年輕的自己。
求學報國……
我有多久冇想起這幾個字了？
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